CRÔNICA

Uma crônica é uma narração, segundo a ordem temporal. O termo é atribuído, por exemplo, aos noticiários dos jornais, comentários literários ou científicos, que preenchem periodicamente as páginas de um jornal.

Crônica é um gênero literário produzido essencialmente para ser veiculado na imprensa, seja nas páginas de uma revista, seja nas páginas de um jornal. Quer dizer, ela é feita com uma finalidade utilitária e pré-determinada: agradar aos leitores dentro de um espaço sempre igual e com a mesma localização, criando-se assim, no transcurso dos dias ou das semanas, uma familiaridade entre o escritor e aqueles que o leem.
CARACTERÍSTICAS
A crônica é, primordialmente, um texto escrito para ser publicado no jornal. Assim o fato de ser publicada no jornal já lhe determina vida curta, pois à crônica de hoje seguem-se muitas outras nas próximas edições.
Há semelhanças entre a crônica e o texto exclusivamente informativo. Assim como o repórter, o cronista se inspira nos acontecimentos diários, que constituem a base da crônica. Entretanto, há elementos que distinguem um texto do outro. Após cercar-se desses acontecimentos diários, o cronista dá-lhes um toque próprio, incluindo em seu texto elementos como ficção, fantasia, elementos que o texto essencialmente informativo não contém. Com base nisso, pode-se dizer que a crônica situa-se entre o Jornalismo e a Literatura e o cronista pode ser considerado o poeta dos acontecimentos do dia-a-dia.
A crônica, na maioria dos casos, é um texto curto e narrado em primeira pessoa, ou seja, o próprio escritor está "dialogando" com o leitor. Isso faz com que a crônica apresente uma visão totalmente pessoal de um determinado assunto: a visão do cronista. Ao desenvolver seu estilo e ao selecionar as palavras que utiliza em seu texto, o cronista está transmitindo ao leitor a sua visão de mundo. Ele está, na verdade, expondo a sua forma pessoal de compreender os acontecimentos que o cercam. Geralmente, as crônicas apresentam linguagem simples, espontânea, situada entre a linguagem oral e a literária. Isso contribui também para que o leitor se identifique com o cronista, que acaba se tornando o porta-voz daquele que lê.

TIPOS DE CRÔNICA
Crônica Descritiva
Ocorre quando uma crônica explora a caracterização de seres animados e inanimados num espaço, viva como uma pintura, precisa como uma fotografia ou dinâmica como um filme publicado.

Crônica Narrativa
Tem por eixo uma história, o que a aproxima do conto. Pode ser narrado tanto na 1ª quanto na 3ª pessoa do singular. Texto lírico (poético, mesmo em prosa). Comprometido com fatos cotidianos ("banais", comuns).

Crônica Dissertativa
Opinião explícita, com argumentos mais "sentimentalistas" do que "racionais" (em vez de "segundo o IBGE a mortalidade infantil aumenta no Brasil", seria "vejo mais uma vez esses pequenos seres não alimentarem sequer o corpo"). Exposto tanto na 1ª pessoa do singular quanto na do plural.

Crônica Narrativo-Descritiva
É quando uma crônica explora a caracterização de seres, descrevendo-os. E, ao mesmo tempo mostra fatos cotidianos ("banais", comuns) no qual pode ser narrado em 1ª ou na 3ª pessoa do singular.

Crônica Humorística
Apresenta uma visão irônica dos fatos apresentados.

Crônica Lírica
Linguagem poética e metafórica. Expressa o estado do espírito, as emoções do cronista diante de um fato de uma pessoa ou fenômeno.No geral as emoções do escritor.

Crônica Poética
Apresenta versos poéticos em forma de crônica.

Crônica Jornalística
Apresentação de aspectos particulares de noticias ou fatos. Pode ser policial, esportiva ou política.
Crônica Histórica
Baseada em fatos reais, ou fatos históricos.

Variedades Linguisticas?

Variedades linguísticas são as variações que uma língua apresenta, de acordo com as condições sociais, culturais, regionais e históricas em que é utilizada.
Todas as variedades linguísticas são adequadas, desde que cumpram com eficiência o papel fundamental de uma língua, o de permitir a interação verbal entre as pessoas, isto é, a comunicação.
Apesar disso, uma dessas variedades, a norma culta ou norma padrão, tem maior prestígio social. É a variedade linguística ensinada na escola, ensinada na maior parte dos livros e revistas e também em textos científicos e didáticos, em alguns programas de televisão. As demais variedades, como a regional, a gíria ou calão , o jargão de grupos ou profissões (a linguagem dos policiais, dos jogadores de futebol, dos metaleiros, dos surfistas), são chamadas genericamente de dialeto popular ou linguagem popular.

PREMIAÇÃO: O MELHOR DO ANO DE 2009

A cerimônia de entrega da 2ª edição do Prêmio “OS MELHORES DO ANO DE 2009” , iniciativa de CAMBOCY PRODUÇÕES E EVENTOS, comandada pelo jornalista Júlio César, foi realizada no Restaurante "Ponto 10", no último dia 27. Trata-se de um, dos maiores eventos do município de Camocim. Na oportunidade a instituição de Ensino – JR CURSOS - foi agraciado com um troféu e certificado de Destaque do Ano 2009, que foi resultante também do suor dispendido por todos os professores, funcionários e o núcleo gestor. É fruto, ainda, da consciência criativa e comprometida com os valores humanistas assentados na realidade da vida dos jovens e na realidade das expectativas municipais para um projeto de educação que responda aos princípios da empregabilidade, do empreendedorismo, do profissionalismo e da cultura. São esses também, valores fundamentais aos quais,a nossa instituição, procura dar respostas, afirmou o professor Júnior , no recebimento do prêmio.
PROF.JR

As diferenças nos usos de “A” e “Há”.

O uso de “A” e “HÁ”, ao contrário do que à primeira vista pode transparecer, traz dificuldades ao redator de textos, tanto jornalísticos, quanto ao de textos acadêmicos e/ou escolares.

Portanto, análise as frases abaixo:
Exemplo 01: “Há dois anos do lançamento, obras estão a todo vapor.”
Ao lermos a frase acima, sabemos que o lançamento está previsto para 2012, portanto o tempo é futuro, daí deveria ser usado, em lugar de “há”, a preposição “a”, pois esta indica tempo que ainda não transcorreu.
Corrigindo ficará: “A dois anos do lançamento, obras estão a todo vapor.”

Exemplo 02: “ Fiz visita a meus parentes que não via a tempos.”
Temos uma ação que foi realizada no passado e o verbo que acompanha “haver”, está no imperfeito.

Corrigindo ficará: "Fiz visita a meus parentes, que não via havia a tempos.”

Observação: Como se vê, são duas palavrinhas que podem dar enormes dores de cabeça, a quem não souber usá-las apropriadamanete.

PROF.JR

ESCOLA PROFISSIONAL DE CAMOCIM PROTAGONIZA COMPROMISSO SOCIAL

A Escola Estadual de Educação Profissional Monsenhor Expedito da Silveira de Sousa, através do seu “espírito empreendedor” e consciente do seu papel social, tem levado à outras instituições as suas práticas exitosas. Na última terça – feira, cerca de 25 jovens protagonistas estiveram presentes na Escola de Educação Integral Professora Isaura Freire, para mostrar diversas apresentações teatrais, com as mais belas fábulas que encantam ao público de todas idades. Na ocasião, foram contempladas as crianças daquela instituição que ficaram fascinadas com as estórias dramatizadas. As atividades, desenvolvidas pelo professor Edivaldo Araújo Júnior, responsável pela disciplina Língua Portuguesa nas turmas de 1º anos, buscam fazer um paralelo entre os valores vivenciados através da TESE (Tecnologia Empresarial Sócio Educacional – Filosofia de Gestão da Escola Profissional) e as morais das estórias dramatizadas.

EEEP Mons. Expedito da Silveira de Sousa - Camocim/CE

Fonte: www.crede04.seduc.gov.br

DICA DE LEITURA !

Para você que quer ler livros e precisa de dicas de leitura, semanalmente estarei postando a dica da semana.

Um texto inteligível não depende só de uma boa escrita. A partir deste argumento básico, “É Possível Facilitar a Leitura”, analisar diferentes exemplos de artigos, trechos de livros e outros trabalhos, para indicar os aspectos que melhoram ou dificultam sua compreensão. A premissa é de que, pelo menos do ângulo educativo, a escrita em língua portuguesa, costuma ser mais indutiva, do que informativa, causando estragos à leitura funcional.

DIA NACIONAL DA POESIA

Poesia não é só um texto que se divide em estrofes e versos. Poesia é uma forma de se expressar e transmitir sentimentos, emoções e pensamentos. O poema é a forma em que a poesia se expressa com a linguagem escrita. No poema, as palavras se combinam de uma forma especial:
"Muitas delas (as palavras) se combinam de tal forma que evidenciam terem sido selecionadas não só pelo seu significado, mas também pelo seu significante, com o intuito de sugerir formas, cores, odores, sons, criar imagens, etc. Isso é o que observamos quando lemos, vemos ou ouvimos, um poema. Além disso, das palavras emana uma espécie de melodia, um ritmo, decorrente da forma como o poema é composto." (CEREJA, 1995)
Através dessa definição podemos perceber que o dia da poesia é um dia para nos envolvermos com a natureza, com os sentimentos e sensações do mundo ao nosso redor. E claro, um dia para conhecermos mais a poesia de nosso país que é elogiada no mundo inteiro.

O tempo

A vida é o dever que nós trouxemos para fazer em casa.

Quando se vê, já são seis horas!

Quando de vê, já é sexta-feira!

Quando se vê, já é natal...

Quando se vê, já terminou o ano...

Quando se vê perdemos o amor da nossa vida.

Quando se vê passaram 50 anos!

Agora é tarde demais para ser reprovado...

Se me fosse dado um dia, outra oportunidade, eu nem olhava o relógio.

Seguiria sempre em frente e iria jogando pelo caminho a casca dourada e inútil das horas.

Seguraria o amor que está a minha frente e diria que eu o amo...

E tem mais: não deixe de fazer algo de que gosta devido à falta de tempo.

Não deixe de ter pessoas ao seu lado por puro medo de ser feliz.

A única falta que terá será a desse tempo que, infelizmente, nunca mais voltará.

Mário Quintana

O que é "Literatura"?

Literatura pode ser definida como a arte de criar e recriar textos, de compor ou estudar escritos artísticos, o exercício da eloquência e da poesia, o conjunto de produções literárias de um país ou de uma época, a carreira das letras.
A palavra Literatura vem do latim "litterae" que significa "letras", e possivelmente uma tradução do grego "grammatikee". Em latim, literatura significa uma instrução ou um conjunto de saberes ou habilidades de escrever e ler bem, e se relaciona com as artes da gramática, da retórica e da poética. Por extensão, se refere especificamente à arte ou ofício de escrever de forma artística.

FÁBULA?

A fábula é uma narrativa figurada, na qual as personagens são geralmente animais que possuem características humanas. Pode ser escrita em prosa ou em verso e é sustentada sempre por uma lição de moral, constatada na conclusão da história. A fábula está presente em nosso meio há muito tempo e, desde então, é utilizada com fins educacionais. Muitos provérbios populares vieram da moral contida nesta narrativa alegórica, como por exemplo: “A pressa é inimiga da perfeição” em “A lebre e a tartaruga” e “Um amigo na hora da necessidade é um amigo de verdade” em “A cigarra e as formigas”. Portanto, sempre que redigir uma fábula lembre-se de ter um ensinamento em mente. Além disso, o diálogo deve estar presente, uma vez que trata-se de uma narrativa. Por ser exposta também oralmente, a fábula apresenta diversas versões de uma mesma história e, por este motivo, dá-se ênfase em um princípio ou outro, dependendo da intenção do escritor ou interlocutor. É um gênero textual muito versátil, pois permite diversas situações e maneiras de se explorar um assunto. É interessante, principalmente para os adolescentes, pois permite que eles sejam instruídos dentro de preceitos morais sem que percebam.

Erros básicos de português, podem custar caro.

Erros como escrever “nóis sabemos” ou “univercidade” em redações e testes de português complicam a vida de muitos universitários em seleções para estágio. Diante desse quadro, os selecionadores demonstram preocupação.
Levantamento feito pelo Núcleo Brasileiro de Estágios (Nube) a pedido do G1 revelou que apenas 32% dos candidatos avaliados pelo núcleo, passaram no teste de português em 2009 – o equivalente a 12.577 estudantes de um total de 39.304.
O teste inclui 30 questões de ortografia. Para passar, o estudante pode errar até seis delas. Em 2009, apenas 5% dos estudantes acertaram todas as perguntas, outros 27% erraram de 11 a 29 questões e 41%, de sete a dez. Nenhum candidato errou o teste todo.
De acordo com Carmen Alonso, gerente de treinamento do Nube, os erros de português são vistos como falha na formação do candidato, pois o esperado por parte das empresas é que os estudantes tenham domínio do português e conhecimento de pelo menos um segundo idioma.Carmen ressalta que ter um bom português é importante para todos os candidatos, mesmo aqueles das áreas de exatas. “Não importa qual seja a área de atuação. Quando um engenheiro entra em uma empresa e apresenta um slide com erros de português, o erro colocará em dúvida a qualidade de seu trabalho."

Fonte: www.g1.globo.com